“我们必须加强合作，打造孔子学院的世界品牌，更好地承担起汉语教学和中国文化传播的共同使命。”美国新泽西州立罗格斯大学校长麦考米克12月12日在北京闭幕的第二届孔子学院大会上，向各国孔子学院的代表发出呼吁。

　　在为期2天的大会上，全球64个国家和地区的210所孔子学院的代表与中方合作伙伴一起，交流孔子学院的教学模式，分享管理经验。

　　“每一所孔子学院都强调语言教学质量，采用多样化的方式保证学院的顺利运行。”麦考米克说，中国负责海外汉语推广事宜的国家汉办积极响应各国孔子学院的要求，发挥了非常关键的指导作用，中方合作学校也提供了尽可能的帮助。

　　英国伦敦大学亚非学院校长保罗·威伯利建议国家汉办应进一步研究外国汉语学习者的需求，开发更有针对性的教材和汉语教师培训项目。

　　日本早稻田大学副校长土田健次郎说，孔子学院不仅应重视在大城市的发展，也应充分重视在中小城市的建设，开发长期和短期的教材，融入各国学分认证体系，形成教学品牌。

　　泰国孔敬大学校长苏蒙·萨贡猜说，孔子学院是一座桥梁，帮助各国高等教育机构加强联系，同时促进人文领域的合作。我们应发挥这种优势，建立统一的机构对孔子学院的质量进行评估，统一孔子学院的对外形象，同时开发出全球认可的汉语教科书。

　　肯尼亚内罗毕大学校长乔治·马果哈说，中国在世界的地位日益提升，孔子学院的建立顺应了在非洲大陆掀起的汉语热。但是，非洲仍然需要中国派遣更多的汉语教师，使孔子学院实现可持续发展。

　　北京外国语大学先后承办11所孔子学院。该校校长郝平说，学习汉语和中国文化是世界各国人民的迫切愿望，海外孔子学院的建立顺应了这一历史潮流和社会需要。

　　他指出，各国孔子学院在办出特色的同时，坚持文明的和谐与共同繁荣的理念，吸收当地先进的文化因素，采取符合当地情况的课程设置，体现了对当地文化的尊重。

　　从2004年开始，中国在海外设立了以教授汉语和传播中华民族文化为宗旨的非营利性机构，并命名为孔子学院。目前，已在64个国家和地区建立了210所孔子学院(包括孔子课堂)。

　　“孔子学院只要坚持以特色取胜，孔子学院事业必将蓬勃发展。”土田健次郎说。(记者吴晶　崔静)