我来到马达加斯加塔马塔夫华侨学校工作已快四个月了。在异国他乡的这段日子里，我的工作、生活各方面都得到了中国驻塔马塔夫领事馆领事的殷切关怀、大力支持和帮助，从工作的目标、课程的开设、教学的计划与实施、工作得失的总结整理，到住宿、伙食等等，都细心过问、指导和帮助，使我能尽快适应当地的工作和生活。同时也得到了当地侨团和侨领的关心和帮助，如陈兆来先生、陈建江先生、何雪莹女士、岑美莉女士等人，给予了我很多鼓励和支持，帮助我解决了很多工作和生活上的问题，得以顺利开展教学工作。这几个月，围绕“传播中华文化，服务海外华侨”的主题，我主要做了以下几方面的工作：

　　一、 有序开展教学工作，激活课堂激发兴趣

　　上个学期华侨学校小学部的中文班学生只上粤语课，没有国语课。在有关领事的细致协调下，这个学期侨校小学部开设了国语课，分初班和中班。我担任初班的教学工作。由于初班学生的年龄差异较大（5岁——10岁），学识也相差较远（学前班——四年级），是以是否学过中文来分的，所以教起来有一定的难度。我根据学生的特点，采用了小学生喜爱的游戏、活动等形式，还每周抽一节课集中初班、中班的小学生，教唱中国国歌、民歌、儿童歌曲，变静态的课堂为动态的课堂，从激发学生的学习兴趣入手，吸引学生喜欢上课，喜欢学习。现在学生越来越喜欢上我的课，我的国语课学生基本能到齐。遇到别的教师有事需要我去代课，学生总是特别高兴。学生正从“不想学”向“喜欢学”慢慢转变。

　　二、 注意调研总结反思，改进方法促进教学

　　虽然我从事了二十多年小学语文的教学工作，但任教作为外语的语言课还是第一次。教这些外国孩子学中文和在国内教语文有很大的差异，因此我要求自己从零开始，在工作摸索出适合这些孩子的教学方法。我首先调查了解学校的中文教育情况及学生的学习情况，明确自己的工作方向。我记录课堂上学生的反应，回顾教学环节的安排是否适合学生的特点，反思教学方法是否被学生接受，然后调整自己的教学方案，努力寻找学生喜欢的方式进行教学。这样做既帮助了自己的工作能更顺利地进行，又提高了自己的教学教研能力。我的小论文《活化知识，导学激趣》投稿到《华文教育通讯》，已接到选登的复函。

　　三、 开展校外中文教学，弘扬中华民族文化

　　根据领事馆的要求和华侨总会的安排，学校开设了校外汉语学习班，分国语班和粤语班。我担任国语初级班和粤语班的教学工作。国语初级班分为日、夜两个班，日班是星期三、六下午上课，夜班是星期二、四晚上课，粤语班安排在星期日上午上课。找不到合适的教材，我就综合几种旧教材自己选编、打印，并根据学员的意见不断对教学内容进行调整和补充，适当插入汉语拼音、汉字的基本笔画及书写规则、简介汉字的构成、简单的成语、古诗、儿歌等方面的内容，使学员在学习汉字及会话的同时，能接触中华文化的多个方面，受到中华文化的熏陶。目前学员反映良好，有兴趣继续学习。

　　四、 培训当地教师，提高师资水平

　　学校安排我担任教师培训班的教学工作。根据当地教师的实际情况，我制订了《教师培训计划》，从文化知识、业务知识两大方面，分为拼音知识、朗读方法、汉字的构成及书写规则、工具书的使用、各种教学计划的制订、课堂的组织、教学环节的安排、备课、字词句的教法、课堂的激励等专题，每周一次培训课。我还要求她们来听我上的课，从理论到实践对她们进行示范。老师们都觉得这样的学习对她们有帮助，她们也很乐意上培训课。

　　五、 积极参加社团活动，尽心尽力服务侨胞

　　来到塔马塔夫后，我积极参加当地华侨华人的社团活动，并为侨团做一些力所能及的工作。如圣诞晚会、新年晚会、春节餐舞会等，以及一些侨团的聚会。还参与一些外事活动，如接待国内一些代表团来访活动，承担一些制作欢迎标语、为参观者简介学校情况、组织学生欢迎之类的工作。还为妇女会的太太们示范广东家常菜的做法，向学校师生介绍中国的新年习俗，为有需要的侨团代表写写稿，为侨团打些文稿，做一些文案工作，尽心尽力为侨胞做点事情，以回报他们对我的关心和支持。

　　　　　　　　　　马达加斯加塔马塔夫华侨学校志愿者 罗焕兰
　　　　　　　　　　　　　　　　　2006年3月25日