从2005年11月底到现在，我在马达加斯加京城中华学校已三个多月了。我在全面掌握汉语班情况的基础上，对马国汉语推广工作存在的问题有了切身的体会，并据此提出了对之进行调整、完善的设想。

　　首先，汉语培训工作中，我发现了几个问题。刚接手汉语班时，就感觉到这里的班级管理相对混乱，给教学带来了教大的困难。培训班的学习基本不分阶段、没有目标，学到哪算到哪，这和规范办学的要求是不相符的。

　　就汉语培训工作中的这些问题，我把自己的想法与我驻当地使馆有关人员进行沟通，在相关领导的支持下，我初步构想了将培训班规范化、系统化的几个方面。经过反复的思考和努力，这些设想最终形成书面材料。在大使馆的统筹和推动下，第一次结业考核将于今年六月份举行，第一次正式招生的工作也已着手进行。

　　教学方面，首先考虑的也是化乱为治的问题。我对现有的班级进行合并调整，变成上午两个班，下午两个班，原来一上课就疲于应付、授课形同蜻蜓点水的情况有了很大改观。

　　从1月份起，我就为初级班的结业考核制定目标要求和编写考核题目，二月中下旬，这项工作已经初步完成并上报大使馆和华侨总会。这项工作的核心实际上就是对学生学习要达到的目标进行分析，并拟出考核验证的办法。这样一来，我发现原有的教学内容和方法还存在一些不足，在促进学生说的方面尤其需要加强。于是，从二月底开始，我在备课时便加上对话练习这一项。跟着，在复习过程中，我发现一些学生认读词语很差，又提出听写的要求。

　　总的来说，针对问题，积极思索，大胆作为，以改促教是这一阶段工作的特点。
                                   
         　　　　　　　马达加斯加京城中华学校志愿者　唐保辉