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光荣、责任与使命——在印尼万隆的三百多个日子
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| 2006-06-02 14:54:43
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光阴荏苒，白驹过隙，转眼我作为海外华文教育志愿者的教学工作已顺利完成。回顾在万隆的三百多个日子里，很感谢国内外各方面人士的支持与关怀，使我能把心中的追求、梦想、理想和抱负化作光荣、责任与使命，深深地融入印尼这片华文教育的荒草地，任我在其中辛勤耕耘，任我在其中得到欣慰与收获。
巧在被禁锢了三十多年的华文教育如雨后春笋般迅速发展壮大之际，我庆幸，我选择了幼儿教育；我庆幸，我能做为一名神圣的中华文化的传播者把中国那独特鲜明的语言文字、浩如烟海的文化典籍、遍布神州的文化遗迹、源远流长的尊师重道传授给海外炎黄子孙。作为一名海外华语教育者，在面临紧张的适应环境、学习生活的同时，无疑工作也给我带来了不少的烦恼与挑战。一路走来，孤身作战，历经风风雨雨非一言所能道尽，每当遇到困难、孤独、无助想放弃时，是“责任与使命”一直鞭策着我、鼓励着我。在众多目光的关切、审视和期待下，我在融华华文学习中心一年来的华文教育工作圆满完成了，顺利地进入了新的学期，现将本年来的工作生活等情况与大家分享。
一、 融华华文学习中心
融华华文学习中心是万隆福清同乡基金会属下设置的教育机构，它是万隆第一间也是规模最大的华文补习学校。在福清同乡基金会的总领导下，设置专管教学工作的统筹机构，即教育委员会。在教育委员会下设立有校政委员会，各委员分别管理教学部的工作。
补习班按程度分成幼儿小、中、大班，儿童1～8班，初级1～6班，少年1～3班及中高级班。其中幼儿、儿童班及中级班人数最多，是学习中心的基本成员。初级班以每周上两次课。每次上两个小时，儿童班每周每班上三次，每次上一个半小时。除了上述正规班的学员外，还特设了会话班，会话班目前已设立了三个班级，拥有学员五六十名，会话班每周三晚六时到八时上一次课，每次两个小时。
目前参加工作的老师45名，是老、中、青结合的一支师资队伍。其中中年以上的老师都是过去原华校的教师或同学，年纪约60岁，他们有丰富的教学经验，较深厚的汉语基础，但不规范，需要一段时间培训学习。年轻教师当中除我一人来自中国外，其余都是印尼的大学毕业生，她们曾在中国学过一、两年的汉语，汉语发音比较准确和规范，但教学经验不足，汉语基础薄弱，所掌握的华语词汇也明显不足，对中国的历史、中华文化的认识也十分缺乏。为了提高教师们的教学水平，建立一支具有高素质的教师队伍，福清同乡基金会曾多次派老师到国内外观摩学习或从国内请来资深教授给老师们进行培训。
二、 我的教学工作
由于当地的幼儿教育仍属于刚刚起步阶段，无论是办学部门还是从事教育者对幼儿教育与其它年龄阶段教育的区别上不够清晰，加上没有固定的教材，因此，学校在具体的班级分配、课程设置、环境布置、教学方法的运用等方面都与我们国内存在着很大的差异。在教学过程中，能感觉到这里的老师们上课非常认真。但由于老师们没有接受过师范教育，幼儿的心理学、教育学、卫生学等都是一片空白，教学内容有很大的局限性，教学目标与幼儿的身心发展特点不协调，教学手段僵硬单调，幼儿缺乏积极参与和创造性发展的机会，很多时候只停留在灌输式的教育中。没有幼儿园的教学常规，长时间处于从事单调活动，加上幼儿学习时间长，内容多，园内的设施环境、活动空间等在教学方面都受到了很大的控制，因此，效果不太显著。为了加快学习中心的华文教育发展，根据具体情况，我向领导们提出了修改建议，经过学习中心领导们的反复讨论研究，现已接纳并于去年5月重设两间幼儿教室和增添桌椅，从一定程度上给幼儿和教师提供了很大的活动空间。
除担任4个班的幼儿教学外，我还负责幼儿园的全面工作。我所教的幼儿班级不管在年龄还是华语水平方面都存在着很大的差异。幼儿园没有固定的教材，加上语言障碍，即使有好的教学方法也会在教学过程中带来很大的困难。在补习班所提供的环境设置下，我向领导们提议尽可能让所在班级统一规范化。为了让老师们有一套完整的幼儿教材，不至于每次上课都处于触手无策之中，我大胆的，运用自己所学结合本地实际情况自编幼儿教材，利用课余时间组织教师研究学习，并尝试运用在自已的教学过程中，坚持写出每天的详细教案，效果分析，以便完善教材，使教师在最短的时间内获得幼教的最新线索，并通过形式多样的培训方式，如：在教学中发挥示范作用，在日常生活中注重与当地老师讨论研究，在固定时间内进行有计划的培训、备课等形式逐步改进教师的教学方法，提高教师们的教学水平。目前，我已看到老师们的教学方法在逐步地多样化，如：坚持用华语教学；在教幼儿学说短句“我会穿衣服”时，让每位幼儿从家里带来一件衣服，让幼儿在操作活动中掌握句型；在学说“鼻子”时，会给幼儿提供香水、白开水、浆糊等教具引导幼儿去闻，同时让幼儿尝试把鼻子捏住，闭上嘴巴说说有啥感觉等实践操作活动引导幼儿学说“鼻子”。
在紧张忙碌的教学过程中，为了让幼儿喜欢华语，重获童年乐趣。我大胆地向领导们提出了幼儿、儿童班以开放日形式取代幼儿非合理地考试制度来作为汇报形式。为了让海外炎黄子孙充分感受中华民族的传统节日，我也大胆地组织教师、幼儿、家长利用废旧材料自制灯笼，携手举办一千五百多人的中秋游园活动。（详细情况已见报,目前已举办了4次开放日，校内两次、校外两次。）
一份耕耘，一份收获，我付出的努力终于赢得了领导、同事和家长的信赖与支持，幼儿园的报名人数不断增加，目前幼儿班级人数已从过去的5个班80多人发展到今天11个班两百多人。除了认真完成教学任务外，我也注意积累自己的教学心得体会，其中有关华语的教学文章《如何展开愉快教学》、《爱与责任》已在《国际日报》上发表。
三、 我的生活
一年来，学校把我安排在离校不远的华人家里寄宿，走路约5分钟。宿舍环境还不错，与我同住的还有10名印尼当地华人，尽管我们沟通方面存在着较大的语言障碍，但平时我也会用学到的几句笨拙的印尼语跟她们聊天，参与她们的娱乐活动。总之，印（尼）、中、英的“世界语”交流方式时刻会给我的生活带来乐趣。在饮食方面，学校尽可能配合我的饮食习惯，让一家广东菜馆给我做菜。刚开始时，由于各种原因总觉得不习惯，但所谓入乡随俗，时间长了，一切也都好了。
不经一事、不长一智。一年的海外生活不仅让我领略了异国的风土人情、民俗文化，还让我获得了不少的知识。在经验和见闻中也让我更清楚地认识到，困难和苦难揭露出人的另一个层面，往住使人生更丰富、更多姿多彩。在获得成绩的同时，我告诫自己，成绩只能说明过去。这段美好的回忆是对我过去工作的一种认可，也是对我未来工作的一种鞭策，幼教事业虽然平凡琐碎，但却温馨美丽。我不奢求像众多华社领导们那样做出惊人的伟绩，更不奢求能成为众人的焦点；我只愿能履行我的责任，奉献出一片爱心，倾吐一片亲情，为铸造海外炎黄子孙更辉煌的明天献出一份绵薄之力。
印尼万隆融华华文学习中心志愿者 黎绮雯
2006年3月13日
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| 作者：
稿源：
广东侨网 |
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